Самый лучший учитель для ребёнка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель, и видит в своём ученике друга и единомышленника.

В. А  Сухомлинский

Василий Александрович Сухомлинский – педагог-новатор и известный детский писатель. Разработал педагогическую систему, которая базируется на признании личности ребёнка наивысшей ценностью.

Солженицын утверждал: «Педагогом надо родиться. Надо, чтоб учителю урок никогда не был в тягость, никогда не утомлял, – а с первым признаком того, что урок перестал приносить радость, – надо бросить школу и уйти. И ведь многие обладают этим счастливым даром. Но немногие умеют пронести этот дар через годы непогасшим».

Александр Исаевич Солженицын родился в городе Кисловодске в 1918 году. Писатель, историк, философ, диссидент, антисоветчик, эмигрант, возвращенец, гулаговец. Множество разных ассоциаций связано с этой фамилией – Солженицын. А ведь он, помимо всего прочего, был ещё и школьным учителем. И не просто учителем, а педагогом-новатором.

В отделе редких книг Национальной библиотеки имени С. Г. Чавайна, наравне с другими ценными изданиями былых времён, хранится коллекция старинных учебников и учебных пособий XVIII–XIX веков. Это книги по русской грамматике и словесности (вместе с важнейшими произведениями русской литературы), арифметике, основаниям геометрии, астрономии, ботанике, химии, по всеобщей истории и истории России, грамматике латинского языка.

12 сентября исполняется 85 лет со дня рождения Виталия Константиновича Рогушина (1938-2007), тифлопедагога, учёного, исследователя, внесшего значительный вклад в дело обучения, воспитания и реабилитации детей- инвалидов по зрению.

Виталий Константинович Рогушин родился в 1938 году на Дальнем Востоке, в селении Хороль, в семье военнослужащего. В начале Великой Отечественной войны Виталия вместе с матерью эвакуировали в Западную Сибирь, а в 1943 году семья перебралась в город Иваново. После войны семья вновь воссоединилась на месте службы отца в городе Валга Эстонской ССР. Там в 1947 году в возрасте 8 лет юный Виталий потерял зрение, подорвавшись на артиллерийском снаряде, оставшемся в расположении части после ведения боевых действий. После расформирования части семья переехала в Ленинградскую область, и в 1949 году В. К. Рогушин пошёл в первый класс Ленинградской школы-интерната для слепых детей. Именно в школьные годы сформировался его интерес к тифлопедагогике.

Пётр Павлович Ершов наиболее известен как автор знаменитой сказки «Конёк-Горбунок». Написал он её ещё будучи студентом в начале 1834 года, представив своему преподавателю русской словесности профессору Петру Александровичу Плетнёву как курсовую работу. Плетнёву так понравилось произведение, что он даже зачитывал отрывки из сказки студентам на лекциях. Так незаметный девятнадцатилетний студент Ершов стал университетской знаменитостью. Плетнёв познакомил Ершова с А. С. Пушкиным, который высоко оценил сказку и, предположительно, сделал некоторые правки в тексте. Пушкин сказал, что после «Конька-Горбунка» он может более не беспокоиться о сказочном жанре и оставить этот род сочинений. Дорога же её к читателю была не проста. Сказка то изымалась из школьной программы, то включалась в неё снова. Критики отнеслись к сказке двойственно: её и хвалили, и ругали. Среди людей, которым «Конёк-Горбунок» пришёлся не по вкусу, был критик Виссарион Белинский, разгромивший произведение автора в своей статье.

Нет такого человека, который бы не читал художественных произведений Льва Толстого. Школьник заканчивает изучение букваря чтением коротеньких рассказов знаменитого писателя и далее не расстаётся с великим знатоком человеческой души и непревзойденным мастером слова в течение всех школьных лет. Не все, однако, знают, что Лев Толстой был также замечательным учителем и воспитателем детей.

Мировая культура, классическая и современная, знает много писателей, посвятивших себя педагогике. В их жизни было две взаимодополняющих грани творчества: литература и педагогическая деятельность.

В рамках месячника педагогической литературы, проводимого в Год педагога и наставника в Национальной библиотеке имени С. Г. Чавайна, отдел периодических изданий предлагает вспомнить имена известных писателей, которые проводили своё время не только за рукописями, но и у школьной доски, просвещали или помогали в сфере образования. В ряду этих писателей выделяется имя Василия Андреевича Жуковского.

9 августа 2023 года исполняется 120 лет со дня рождения Марии Ивановны Земцовой (1903-1994), доктора педагогических наук, профессора, крупнейшего специалиста в области тифлопсихологии и тифлопедагогики.

Мария Ивановна Земцова родилась в с. Хлебновка Балаковского района Саратовской области в крестьянской семье. После смерти матери в 1911 г., жила с отцом и помогала по хозяйству. С 1917 по 1921 г. училась в школе, а после её окончания работала педагогом-воспитателем в детском доме г. Пугачева Саратовской области. С 1923 по 1925 гг. Мария Ивановна заведовала библиотекой в г. Куйбышеве. В 1926 г. она поступила в Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского на педагогический факультет, где слушала лекции по тифлопедагогике профессора А. А. Крогиуса. После окончания университета в 1930 г. Земцова была оставлена аспиранткой на кафедре психологии, а в 1931 году перевелась в аспирантуру Московского института психологии.

Януш Корчак родился и большую часть жизни прожил в Польше. По образованию был врачом-педиатром, но ещё студентом стал много помогать детям бедняков. В конце концов он пришёл к мысли о том, что гораздо больше, чем в роли доктора, сможет сделать, если постарается привнести хотя бы немного света в жизнь сирот и детей из неблагополучных семей, удержать их от криминальной судьбы.

Станислав Теофилович Шацкий родился 145 лет назад, 13 июня 1878 года, на Смоленщине в семье военного чиновника. В 1896 году он окончил Шестую московскую гимназию. Там юноша увидел и осознал, что в классической гимназии ученик не имеет возможности в полной мере, свободно реализовать свои способности, талант, потребности и интересы.