Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.
Н. А. Заболоцкий

Уровень развития технологии определяет уровень развития цивилизации, прогресса. Предмет «Технология» в средней общеобразовательной школе реализует идею творческого развития учащихся, их профессиональной ориентации и учит безопасным приёмам работы в ходе освоения технологических процессов.

В рамках месячника педагогической литературы предлагаем познакомиться с видеообзором возможностей, которые предлагает библиотека учителям и классным руководителям, для проведения уроков мировой художественной культуры.

В условиях модернизации образования наиболее важной становится задача формирования информационной культуры педагогов. Самюэль Джонсон говорил: «Знание бывает двух видов: либо мы знаем что-то, либо мы знаем, где найти информацию об этом». В вопросе «где найти информацию об этом» библиотека может оказать значительную помощь педагогам.

А. С. Макаренко считал, что жизнь человека немыслима без труда. Труд – это такая деятельность, через которую проходит каждый человек без исключения.

Раньше для школьников это было обычным делом: оставаться по очереди после уроков, чтобы убрать классную комнату и полить цветы, или драить до блеска всю школу, убирать бумажки и высаживать деревца на школьном дворе во время субботника. А потом детский труд в законах разделили на принудительный и свободный.

Учителя, педагоги, наставники…

Сколько еще синонимов можно подобрать, чтобы вспомнить о людях, которые внесли свой бесценный вклад в процесс образования?

Разработки, методы и теории воспитания и образования известных педагогов, независимо от времени и места их проживания, активно используются в наше время и остаются в числе уважаемых и востребованных. В педагогических системах Выготского, Макаренко, Ушинского, Корчака и других можно найти идеи для решения проблем, стоящих перед современностью.

Педагоги, дети, родители! Первое сентября не за горами, а вы все еще не нашли в себе сил настроиться на начало учебного года?

Предлагаем вам почитать вдохновляющие книги, которые помогут больше узнать о технике преподавания, прокачать навыки общения с детьми, подростками и зарядиться энтузиазмом. В нашей подборке вы найдете ответы на вопросы, постоянно возникающие в практике любого учителя: как привлечь внимание учеников, объяснить сложную тему, понимать детские эмоции и многое другое.

В рамках месячника педагогической литературы продолжаем знакомить вас с известными педагогами и наставниками. Сегодня речь пойдёт о специалисте экспериментальной психологии, кандидате педагогических наук, профессоре, авторе множества книг по воспитанию детей Юлии Борисовне Гиппенрейтер.

«Век живи – век учись». Эту крылатую фразу мы обычно используем в усеченном варианте. Став достоянием общества, изречение римского философа Луция Аннея Сенеки пережило множество цитирований и, как это часто бывает, утратило свое окончание. В оригинале же эта мудрая мысль звучит так: «Век живи – век учись тому, как следует жить».

А для учителя «жить» в первую очередь означает «учить», «передавать свои знания юным». И, чтобы эту важную учительскую функцию выполнять в полном объёме, даже очень опытным специалистам надобно оставаться открытыми для новых знаний.

Отдел периодических изданий в рамках проекта «Журнальная панорама» представляет новую тематическую выставку для учителей и преподавателей образовательных учреждений «Учить – это великий дар». Здесь представлена отечественная педагогическая периодика из фондов Национальной библиотеки имени С. Г. Чавайна.

Разделы экспозиции освещают проблемы  и методику образования и воспитания,  новое в педагогической науке и практике, здесь рассматриваются современные проблемы семьи и детства, предлагаются сценарные материалы для проведения школьных и внеклассных мероприятий, а также журналы, которые будут полезны для подготовки к занятиям по всем школьным предметам.

В 2019 году началась реализация Национального проекта «Образование». Эта инициатива направлена на достижение двух ключевых задач. Первая – обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Вторая – воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.